Clase de lengua castellana 4°, semana 3
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lunes, 27 de abril de 2020
Clase de inglés 4°, semana 3
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Clase de matemáticas 4°, semana 3
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Clase de ciencias naturales 4°, semana 3
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Tecnología 4º, semana 4
ESTANDAR
Solución de problemas con tecnología
-Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
-Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
COMPONENTE
-Apropiación y uso de la tecnología.
-Solución de problemas con tecnología.
-Solución de problemas con tecnología.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Aplico las diferentes barras de herramientas básicas características y funciones de power point para elaborar presentaciones multimedia y diseños para la elaboración de dibujos, objetos y planos.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Inserción de imágenes
Animar Textos y objetos
- Propósito: Apreciado estudiante el propósito de esta guía es reconocer las diferentes formas de insertar imágenes preestablecidas y cambiando el aspecto en forma y color.
- Desarrollo cognitivo instruccional: Que una presentación sea exitosa no es una cuestión de cantidad sino de calidad, existen grandes presentaciones de 15 minutos con más de 100 diapositivas y otras de una hora sin ninguna diapositiva.
Hoy en día todos recibimos una cantidad de información abrumadora de la que solo procesamos una parte muy reducida así que nos podemos dar por satisfechos si conseguimos que el público sea capaz de recordar una idea de la presentación. Esa idea evidentemente debe representar la esencia de lo que queremos decir y debe ser el mensaje central sobre el que girará nuestra presentación.En las presentaciones podemos dar movimiento a los objetos que forman parte de ellas e incluso al texto haciéndolas así más profesionales o más divertidas, además de conseguir llamar la atención de las personas que la están viendo.
Para animar un texto u objeto lo primero que hay que hacer es seleccionarlo, a continuación desplegar el menú Presentación y seleccionar personalizar animación.
Una presentación debe contener animaciones y transiciones son efectos de movimiento que se ven a medida que avanzas entre diapositiva y diapositiva. Hay muchas para elegir, cada una de ellas te permitirá controlar la velocidad e incluso añadir sonido.
- Desarrollo Metodológico:
Responde en tu cuaderno:
- ¿Qué se necesita para realizar una buena presentación digital?________________________________________
- ¿Qué es personalizar una animación?____________________________________________
Vamos a Practicar:
- Crea una presentación de multimedia en Power Point de 5 diapositivas en una línea de tiempo cronológica desde tu nacimiento hasta la fecha.
- Insertar portada con su nombre, grado, Colegio.
- Insertar imágenes, escribe tus cualidades, habilidades, debilidades y pasatiempos.
Pasos lógicos para Insertar imágenes prediseñadas – transiciones y animaciones.
1. En la ficha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haga clic en Imágenes prediseñadas.
2. En el panel de tareas Imágenes prediseñadas, en el cuadro de texto Buscar, escriba una palabra o frase que describa la imagen prediseñada que desea o escriba todo o parte del nombre de archivo de la imagen prediseñada.
3. Para limitar la búsqueda, siga uno de estos procedimientos o ambos:
Para limitar los resultados de la búsqueda a una colección concreta de imágenes prediseñadas, en la lista Buscar active la casilla de verificación situada junto a cada una de las colecciones en las que desea buscar.
4. Haga clic en Buscar.
5. En la lista de resultados, haga clic en la imagen prediseñada para insertarla.
6. Cambiar la apariencia de imagen en efecto, sombras utiliza las herramientas de imagen.
7. Insertar título utilizando WordArt.
8. Insertar textos.
9. Aplica transiciones y efectos.
10. Guardar archivo.
11. Enviar a los correos institucionales de l@s docentes.
Matemática 4°, semana 2
ESTANDAR
Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.
COMPONENTE
Numérico / variacional.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Identifica, lee y escribe números decimales de, al menos, tres cifras decimales.
De desempeño: Transforma décimas, centésimas y milésimas en fracciones decimales (con denominador 10, 100 ó1000) y viceversa.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
- Números decimales / Lectura de decimales.
- Conversión y comparación de números decimales.
- Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que leas adecuadamente un número decimal, realices comparaciones entre ellos (mayor, menor) y realices conversiones de fracción a decimal y viceversa.
- Desarrollo cognitivo instruccional.
- La expresión decimal se forma por una parte entera y una parte decimal separados por una coma. Tal expresión es una parte decimal.
- Los números decimales se escriben a la derecha de las Unidades separados por una coma. Es decir:
Algunos ejemplos:
En el siguiente vídeo encontrarás una explicación del uso de los números decimales en la vida cotidiana: (vídeo 1) y el segundo
(vídeo 2) encontrarás ejemplos de lectura de números decimales.
- También es posible convertir números decimales a fracción y de fracción a decimal, de la siguiente manera:
Ejemplo para pasar de decimal a fracción: convertir 7,508 a su fracción correspondiente.
Solución: Nos fijamos en el último número, en el 8, que ocupa el lugar de las milésimas, por lo tanto, el denominador tendrá que ser 1000. Y en el numerador escribiremos el número completo sin la coma. 7,508 = 7508/1000
Ejemplo para pasar de fracción a decimal: Convertir la fracción decimal 402/100 a su número decimal correspondiente
Solución: Como el denominador es 100, el último número del numerador (el 2), tiene que ser las centésimas, el anterior (el 0) tienen que ser las décimas y el anterior a éste (el 4) tiene que ser las unidades, poniendo la coma detrás de las unidades. Por lo tanto, 402/100 = 4,02
En el siguiente video encontrarás más ejemplos de conversión de números decimales:
- Desarrollo Metodológico
- Tomando como base el vídeo del video número 1, pienso y escribo, 5 ejemplos donde utilice los números decimales en mi vida cotidiana.
- Repasa los conceptos vistos y completa la siguiente tabla:
- La siguiente tabla muestra varias cantidades decimales. Transfórmalas a su respectiva fracción decimal.
- Convierto las fracciones en su número decimal respectivo:
- Consulto en texto o en Internet con ayuda de mis padres / acudientes sobre cómo se ordenan números decimales. Consigno el procedimiento en mi cuaderno y ordeno de mayor a menor los números decimales de los literales D y E.
Religión 4°, Semana 3
ESTÁNDAR
Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos basados en la palabra de Dios creen y practican con respecto a la vida, entendida como el llamado que Dios hace al ser humano para realizar su misión, conocer las diversas vocaciones que realizan esa misión y relacionarlas con las narraciones bíblicas, los signos y acciones litúrgicas, las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
Cristológico -Eclesiológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento Explica los compromisos que adquieren, quienes desean participar en la misión salvadora de Jesús.
De desempeño Debate sobre lo que hace de la iglesia un estilo de vida.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Jesucristo resucitado llama a sus discípulos y les envía a una misión
- Propósito
Querido estudiante por medio de esta guía podrás comprender el sentido de la misión y como ponerla en práctica a ejemplo de los apóstoles de Jesús.
- Desarrollo cognitivo instruccional
El tema de la misión, del envío, atraviesa toda la Biblia, Antiguo y Nuevo Testamento. Dios ha enviado a Moisés, a los profetas, al pueblo de Israel para realizar entre los hombres una acción salvadora. Dios Padre ha enviado, sobre todo, a su Hijo Jesucristo para que los hombres tuvieran vida y la tuvieran en abundancia. El Padre y el Hijo resucitado han enviado su Espíritu para que vivifique y haga fecunda la acción de los discípulos de Jesús. Los discípulos son enviados para continuar la presencia y la acción del Señor a lo largo y ancho de la historia y de la geografía del mundo. La razón de existir de la Iglesia es ésa: prolongar la presencia y la acción de su Señor resucitado Jesús mismo, ya durante su vida terrena, escogió un grupo de hombres, a quienes envió a predicar. Este envío de los discípulos va acompañado de unos verdaderos "discursos de misión": Mc 6,6-13; Mt 10,7-11,1; 28,18-20; Lc 9,1-6; 10,1-16; 22,35-38; Jn 20,19-23
Busca los textos bíblicos propuestos y escribe de cada uno, cuál es su mensaje principal
- Desarrollo metodológico
- Observa el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=L2dkRw31CG8 y establece relación con lo planteado en el desarrollo cognitivo.
- Según el vídeo ¿Cuál es la misión de Jesús?
- Teniendo en cuenta las lecturas bíblicas ¿Cuál es la misión de los apóstoles?
De acuerdo a la imagen escribe:
- ¿Que se aprecia en la imagen?
- ¿Qué crees que está haciendo Jesús?
- Realiza una actividad de misión ante una persona necesitada, puede ser de tu familia (evidencias)
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